CodeWeek to społeczna inicjatywa, w ramach której europejskie państwa „ścigają się” w liczbie zorganizowanych wydarzeń związanych z programowaniem. Akcja co roku organizowana jest na terenie całej Europy i dedykowana wszystkim, którzy chcą rozpocząć lub kontynuować przygodę z programowaniem. Zagadnienie nauki programowania z roku na rok przybiera na sile ze względu na rosnące potrzeby rynku pracy i walory edukacyjne, takie jak rozwój umiejętności analitycznego i logicznego myślenia. CodeWeek jest świetną okazją, by zacząć zabawę z grami logicznymi, prostą grafiką komputerową i podstawami robotyki. Idea jest prosta – każdy, kto chce się włączyć, może zorganizować własne wydarzenie. „Kodowanie niejedno ma imię” to wydarzenie klasy Ia, które zorganizowała ich wychowawczyni Aleksandra Schoen-Kamińska. Działania dzieci zostały docenione - uhonorowano je certyfikatami za uczestnictwo w tym eur

Innowacja metodyczna „Kodowanie kolorową muzyką”, realizowana od września 2022 roku, jest odpowiedzią wychowawcy Aleksandry Schoen-Kamińskiej na wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla pierwszego etapu edukacyjnego. Dzieci najchętniej i najskuteczniej uczą się w trakcie zabawy. Muzyczne klocki Korbo oraz kolorowe instrumenty to niezwykle atrakcyjne pomoce, o ogromnych walorach edukacyjnych. Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei wykorzystania amerykańskiej metody CHROMA-NOTES w której uczniowie grają utwory niezależnie od znajomości nut. Wszystko odbywa się za pomocą specjalnych kolorów przedstawiających wysokość dźwięku. Posiadając bum bum rurki, kolorowe dzwonki i dzwoneczki uczniowie klasy Ia rozpoczęli przygodę z kolorową muzyką.

Tradycją naszej szkoły jest, że najmłodsi uczniowie w październiku przeżywają swoją pierwszą ważną uroczystość .

13 października 2022 r. w naszej szkole odbyło się coroczne i jakże piękne spotkanie, a mianowicie ,,PASOWANIE NA UCZNIA”. Pierwszoklasiści odświętnie ubrani i przejęci, w obecności swoich najbliższych rozpoczęli występ, w którym zaprezentowali swoje umiejętności recytatorskie i wokalne. Po zakończeniu części artystycznej, w niezwykle podniosłej atmosferze, przed pocztem sztandarowym uczniowie ślubowali ,,być dobrymi Polakami, godnie reprezentować swoją szkołę, swym zachowaniem i nauką sprawiać radość rodzicom i nauczycielom”.

Podczas drugiego spotkania z klockami Lego SPIKE PRIME w ramach „Laboratoriów Przyszłości”, uczniowie klasy 3b mieli za zadanie zsynchronizować pracę silników „tancerza breakdance” tak, aby tańczył w rytm muzyki. Nie było to łatwe zadanie. Zaczęliśmy od pojęcia rytmu i przypomnienia działania silników. Na początku niektóre silniki nie kręciły się w odpowiednim kierunku. Trzeba było wykazać się umiejętnością czytania instrukcji i postępowania zgodnie z nią, aby nadać tancerzowi odpowiedniego tempa ruchów i dostosować do niego pracę silników. Uczniowie świetnie poradzili sobie z tym zadaniem.

Dwa klocki, posiadające 2 na 4 piny, można połączyć z sobą na 24 różne sposoby. Przy trzech klockach liczba kombinacji wzrasta do 1060. A przy sześciu klockach aż do 915 103 765 kombinacji!!! Sześć kolorowych klocków Lego Duplo o rozmiarach 2 na 4 piny wykorzystuje właśnie metoda „6 klocków”. Opiera się ona na wykorzystywaniu podczas zajęć krótkich zadań, które uatrakcyjniają proces zdobywania wiedzy oraz rozwijania umiejętności. Koncepcja tej metody zakłada, że uczniowie w młodszym wieku szkolnym rozwijają jedną z najbardziej istotnych funkcji mózgu - umiejętność kontrolowania swego zachowania w dążeniu do określonego celu. Uczniowie klasy Ia rozpoczynają przygodę z sześcioma klockami. Zastosowane zadania mają charakter otwarty, pozwalają być kreatywnym, dają możliwość współpracy z innymi i są fantastyczną zabawą. Zestawy klocków Lego Duplo dla całej klasy pozyskała wychowawczyni Alek

Klocki są jedną z najpopularniejszych zabawek wśród dzieci (nie tylko konstrukcyjnych), które łączą z sobą naukę i zabawę. Zabawa klockami dostarcza dzieciom wiele radości. Zdaniem psychologów odgrywa znaczącą rolę w ich rozwoju fizycznym, intelektualnym, emocjonalnym i społecznym. Klocki rozwijają małą motorykę i ćwiczą koordynację. Są świetnym materiałem do rozróżniania wielkości, kolorów czy kształtów. Wpływają również na kreatywność i rozwój twórczego myślenia. Uczniowie klasy Ia pod kierunkiem wychowawcy Aleksandry Schoen-Kamińskiej kolejny raz wykorzystali klocki edukacyjne KNE’X. Tym razem posłużyły one do utrwalenia wyglądu poznanych liczb w zakresie 1-5. Dzieci zrealizowały własne pomysły i stworzyły wesołe cyferki. To były niezwykle udane zajęcia!

Klasa 3B pod czujnym okiem wychowawczyni Justyny Siekiery realizuje rządowy projekt „Laboratoria przyszłości”, który umożliwia uczniom opanowanie podstaw przedmiotów STEAM i przyswojenie niezbędnych w XXI wieku umiejętności, by mogli zostać architektami innowacyjnych rozwiązań przyszłości. Klasa trzecia korzysta z zestawu klocków Lego SPIKE PRIME, które wprowadzają młodszego ucznia do robotyki, inżynierii i kodowania. Na pierwszym spotkaniu uczniowie zapoznali się z klockami i ich poszczególnymi elementami. Sprawdzili jak działa matryca świetlna i silniki. Następnie przystąpili do budowania skoczka- robota poruszającego się w nietypowy sposób. Tutaj przydała się umiejętność czytania instrukcji i współpraca między uczniami. Po zbudowaniu robota ułożyli wspólnie skrypt umożliwiający robotowi poruszanie się. Niektóre skoczki poruszały się w tył, jednak dzieci szybko znalazły rozwiązanie pr